10月31日，2015届毕业设计指导工作开始之际，我院客座教授、同济大学博导陈健教授为全院教职员举办讲座，贡献多年指导大学生毕业设计的心得和思考。

陈健教授结合多年指导经验，参与指导我院13、14两届毕业设计与答辩工作的体会，与专业老师的交流互动，通过具体案例分析，从选题到设计，从指导到评价标准，提出要学会把握好“度”，处理好“关系”：选题阶段要学会指导学生根据四年学习的兴趣、知识、能力和技术的基础，扬长避短，把握好选题的“宽”与“窄”、“跨界”与“业内”、创意（概念、虚拟）与实践（实际）的“度”；把握好设计过程中导师的指导、引导、参与和学生自主创作之间的“度”；把握好设计作品多元化取向与评价标准多元化的“度”。

陈教授特别指出，在学生毕业设计全过程，指导教师要把握好“导”和“引”，切忌代办包办、师生不分。学生的基础、兴趣、悟性与努力程度不同，影响毕业设计作品的质量与效果复杂多样，导师不宜让学生的毕业设计与自己挂钩。他希望教师们开阔视野，树立“大设计”理念，及时关注和跟踪国内外设计学界和业界的发展动态，注意适度跨界和相关专业交叉互补，发展和完善自己，更好地履行教书育人的责任。

陈健教授语言幽默风趣，讲座内容丰富，视野开阔，主题重点突出，针对性强，经验总结反思与理性理论分析相结合。与会人员深受启发，表示将在毕业设计指导工作中不断实践探索。

作为我院客座教授，陈健教授本学期正在为建筑与环境设计专业的本科生讲授传统装饰图案、外国建筑史课程，并对该专业的建设、发展现状、定位，进行调研分析，提出意见建议。

知名教授博导为本科生上专业课、对毕业设计导师进行指导培训在我院尚不多见。博导的传“经”送“宝”必将促进我院设计类专业教育教学与人才培养工作的发展。